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“我想給《師生范兒》欄目推薦一下吳院長(zhǎng)，她的事跡非常突出，很有奉獻(xiàn)精神。”說(shuō)這話的是我校管理學(xué)院院長(zhǎng)陽(yáng)杰，他口中的“吳院長(zhǎng)”是該學(xué)院副院長(zhǎng)吳肖蓉。

院長(zhǎng)推薦，而且推薦的對(duì)象是副院長(zhǎng)，分量自然不輕。更何況，吳肖蓉老師還是學(xué)校2023年度創(chuàng)業(yè)教育先鋒獎(jiǎng)唯一獲得者。校學(xué)生通訊社記者部3名同學(xué)聞?dòng)嵙⒓绰?lián)系采訪，可是預(yù)約了很久才得空坐下來(lái)聊一聊。

“年初以來(lái)，我一直忙著跑企業(yè)，對(duì)接落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地相關(guān)事宜。”吳肖蓉老師微笑著連連致歉。不說(shuō)不知道，這位看起來(lái)挺柔弱的女教授居然撐起了意想不到的重?fù)?dān)。

作為溫州科技創(chuàng)新智庫(kù)專家，吳肖蓉老師至今已充分利用個(gè)人資源牽頭引入國(guó)家大學(xué)科技園、青山控股、維度資本等大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)和平臺(tái)作為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研一體化合作，落實(shí)“1+1+N”校企深度融合戰(zhàn)略。

今年年初，吳肖蓉老師帶隊(duì)與浙南人才發(fā)展集團(tuán)洽談校企深度合作期間，得知從小帶她長(zhǎng)大的外婆病情惡化。她強(qiáng)忍悲痛，直至順利簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議、安排好相關(guān)教學(xué)工作后才請(qǐng)假趕回老家，見(jiàn)上至親最后一面。

“平時(shí)她總是這樣，一心撲在工作上。”一些熟悉她的同事說(shuō)，吳肖蓉老師從教二十余年，對(duì)付工作總是非常認(rèn)真、仔細(xì)、愛(ài)較勁，稱得上是一個(gè)“工作狂人”。

負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育工作以來(lái)，她積極推行“創(chuàng)中學(xué)”教學(xué)改革實(shí)踐，設(shè)立創(chuàng)業(yè)小型課，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)踐難題，并根據(jù)實(shí)踐需要，持續(xù)更新創(chuàng)業(yè)小型課程庫(kù)。創(chuàng)業(yè)小型課程從無(wú)到有、從有到優(yōu)，從課程安排、企業(yè)專家聘請(qǐng)到課堂實(shí)錄、平臺(tái)上線，她親自把關(guān)、全程參與。攝像機(jī)一臺(tái)不夠，她從家里搬了一臺(tái)；企業(yè)家行程不定，她一遍遍打電話協(xié)調(diào)。

她主持各專業(yè)“創(chuàng)業(yè)+”培養(yǎng)方案改革，組建由創(chuàng)業(yè)校友、企業(yè)高管組成的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到實(shí)戰(zhàn)。牽頭創(chuàng)立學(xué)校首個(gè)微專業(yè)“技術(shù)轉(zhuǎn)移管理”，組織新建“創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”微專業(yè)，致力于培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)業(yè)人才。

從設(shè)立學(xué)校“創(chuàng)業(yè)管理實(shí)驗(yàn)班”到2022年“創(chuàng)業(yè)管理”新專業(yè)申報(bào)成功并正式招生，吳肖蓉不遺余力，時(shí)刻沖鋒在前。同時(shí)，在實(shí)踐中不斷探索“六維聯(lián)動(dòng)”創(chuàng)業(yè)教育體系，不定期帶領(lǐng)骨干教師外出調(diào)研學(xué)習(xí)，持續(xù)吸納人才，帶動(dòng)更多的老師參與進(jìn)來(lái)，推動(dòng)學(xué)院乃至學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育工作。

“我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)放，有任何困難和困惑隨時(shí)來(lái)找我”。吳肖蓉從事會(huì)計(jì)教學(xué)和研究20余年，作為一名老教師，她總是以一個(gè)新教師的熱情和活力迎接一批批學(xué)子。在她看來(lái)，“每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，都有值得我們尊重、鼓勵(lì)和贊美的地方”“看每一個(gè)學(xué)生都像是自己的孩子”。

在教學(xué)中，她巧用貼近生活的案例讓生硬的理論變得通俗易懂，把專業(yè)知識(shí)嵌入學(xué)生感興趣的故事中，深受學(xué)生歡迎，曾榮獲浙江省優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃資格、2020年度學(xué)校教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。

“我曾經(jīng)很自卑，在吳老師的鼓勵(lì)下，我站上了特等獎(jiǎng)學(xué)金答辯的舞臺(tái)并成功獲獎(jiǎng)。”我校2019屆畢業(yè)生黃思超提起吳肖蓉老師滿懷感激之情，在畢業(yè)之際他特地遞上一封手寫的感謝信，吳肖蓉老師一直珍藏至今。

“干好本職工作，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師，這是一件很幸福的事。”面對(duì)學(xué)院師生的信任和支持，吳肖蓉老師表示自己做得還很不夠，未來(lái)將繼續(xù)保持“敬業(yè)、愛(ài)生”的工作態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)踐行“崇德守規(guī) 實(shí)干爭(zhēng)先”評(píng)建精神，圍繞學(xué)校申碩目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。

（管理學(xué)院 2024年5月7日）