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- 部門導(dǎo)航
深化產(chǎn)教融合、校企合作，是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展重要途徑；加強校企合作能使校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，能促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。溫州商學院歷來重視校企合作，在探索和實踐中形成了共建產(chǎn)業(yè)學院、共建校內(nèi)實訓室、校外實踐基地等合作模式，取得良好的育人效果。
一、共建產(chǎn)業(yè)學院
溫州商學院與溫州日報報業(yè)集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建傳媒學院，成立融媒體實驗室；雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，深入推進媒體融合背景下新聞傳播教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學界業(yè)界無縫對接、協(xié)同育人，探索融媒體時代優(yōu)秀新聞傳播人才培養(yǎng)路徑，以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)服務(wù)市委市政府中心工作，更加有效助力溫州“再造改革開放新優(yōu)勢、再創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新輝煌”。雙方共同開展學術(shù)研究，打造品牌課程，建立實踐基地，建設(shè)“雙師型”教學隊伍，進一步提升溫州新聞傳播人才理論研究水平和實踐能力。傳媒學院在現(xiàn)有傳播學、廣告學專業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，并開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才。溫報集團選派副高以上職稱業(yè)務(wù)骨干擔任傳媒學院兼職教師，并為傳媒學院教師和學生提供掛職鍛煉和實習平臺。此外，溫州商學院還與溫州廣電傳媒集團聯(lián)合打造互動演播廳，為傳媒學院學生提供實戰(zhàn)演練平臺。
溫州商學院獲批建設(shè)工信部首批“專精特新產(chǎn)業(yè)學院”，建設(shè)方向為工業(yè)大數(shù)據(jù)。該產(chǎn)業(yè)學院由信息工程學院負責與浙江倫特機電有限公司（國家專精特新“小巨人”企業(yè)）、航天云網(wǎng)云制造科技（溫州）有限公司（簡稱航天云網(wǎng)）、東軟教育科技集團有限公司等單位共建，采取“1+3+1”建設(shè)模式。“1+3+1”指一個研究院、三個中心、一個平臺，分別是成立專精特新產(chǎn)教融合研究院；建設(shè)專精特新產(chǎn)教融合教育教學與資源中心、專精特新產(chǎn)教融合實踐與實訓中心、專精特新產(chǎn)教融合創(chuàng)新合作中心；建設(shè)專精特新產(chǎn)教融合智慧云平臺。該產(chǎn)業(yè)學院結(jié)合浙南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，通過探索各方有效組織、優(yōu)勢互補的協(xié)同育人機制，致力于共建集教育、培訓、研發(fā)、服務(wù)于一體的新一代信息技術(shù)專精特新產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)學院。目前，學校已為產(chǎn)業(yè)學院配備“信息技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟”省級重點建設(shè)實驗教學示范中心、“航天云網(wǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”省級重點建設(shè)大學生校外實踐教育基地等高水平實習實訓場所。
二、共建校內(nèi)實訓基地
溫州商學院跟新道科技共同建造了新道VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營決策訓練中心——“溫商夢工廠”。溫商夢工廠是全國首個大學生創(chuàng)業(yè)仿真平臺，是溫州商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心實踐基地，注于創(chuàng)業(yè)教育從1到N過程的模擬仿真，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)勝任力和進行創(chuàng)業(yè)經(jīng)營與決策訓練的實驗實踐中心。中心占地1300㎡，共有實驗室13間，劃分為貿(mào)易中心、制造中心、創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)中心、政務(wù)服務(wù)中心、路演中心等訓練場景區(qū), 可以容納200名學生同場訓練。以溫商夢工廠為載體，開設(shè)VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營決策課程，該課程面向全校所有專業(yè)設(shè)置的必修課、72學時，是嫁接創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和創(chuàng)業(yè)實務(wù)的橋梁，目的是通過實訓提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識能力、提升科學決策思維和崗位技能能力。
三、共建校外實踐基地
學校積極開展校企合作，共同介入人才培養(yǎng)過程，通過高校教師擔任企業(yè)兼職培訓師或掛職，大學生在“企業(yè)課堂”的學習和實習，企業(yè)人員在高校兼職或接受培訓，共建長期穩(wěn)定的實踐教學基地，以促進雙方知識共享、交流與創(chuàng)新。通過這種模式擴大了我校教師、科研人才的作用范圍，提高我校師生的實踐能力和創(chuàng)新能力；同時也能增強企業(yè)人員對基礎(chǔ)理論和前沿技術(shù)知識的了解和認知程度，促進企業(yè)創(chuàng)新。目前已建穩(wěn)定的實踐基地70多個，開設(shè)了期貨訂單班、浦發(fā)銀行班、阿里巴巴特色班、鹿城農(nóng)商銀行訂單班等校企合作實踐班。
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