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優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)“最優(yōu)服務(wù)大學(xué)”品牌建設(shè)，深化內(nèi)涵建設(shè)。全校師生結(jié)合自身實際，暢談感想，熱議“三風(fēng)”建設(shè)。

黨政事務(wù)部高級主管 王娜婭

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)是文明校風(fēng)的重要組成部分，是學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚。嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)是基礎(chǔ)，是良好學(xué)風(fēng)形成的根本和導(dǎo)向；勤奮學(xué)風(fēng)是校園文化的核心與靈魂，是文明校風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容和歸宿；工作作風(fēng)是保障，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。三者相互影響、相互促進(jìn)。在當(dāng)前及今后一個時期，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校加快創(chuàng)建標(biāo)桿民辦大學(xué)，培養(yǎng)合格人才的根本保證。

開展“三風(fēng)”建設(shè)主題活動，就是要使學(xué)校“砥志礪行，與時競進(jìn)”的校訓(xùn)內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動，努力在全校形成文明和諧校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)教風(fēng)、勤奮自律學(xué)風(fēng)和務(wù)實奮進(jìn)作風(fēng)，全面推進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

財務(wù)部部長 黃月燕

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)是校風(fēng)的一體三面：以教師視角出發(fā)，學(xué)高為師，身正為范，授業(yè)解惑，燃己傳燈，方有嚴(yán)謹(jǐn)之教風(fēng)；以學(xué)生視角出發(fā)，尊師重道，多學(xué)好問，孜孜以求，懸梁刺股，方有勤奮之學(xué)風(fēng)；以行政視角出發(fā)，為師者友，為孺子牛，高效如電，服務(wù)似仆，方有優(yōu)良之作風(fēng)。此三者相互促進(jìn)，彼此成就，如無教風(fēng)，則學(xué)風(fēng)如緣木求魚，罔然無措；如無學(xué)風(fēng)，則教風(fēng)如磨磚作鏡，終無所成；如無作風(fēng)，則教學(xué)如摶沙筑樓，難成大器。故而，需全力推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，才能真正打造卓越的校風(fēng)。“砥志礪行，與時競進(jìn)”，正是要求每一個商院人，以多視角審視自己，提高自己，不斷賦予“三風(fēng)”以時代的意義，想在前頭、走在前頭，為打造百年校風(fēng)、一流學(xué)府而努力。

信息服務(wù)中心主任 沈良忠

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及行政作風(fēng)彰顯了一所學(xué)校的精氣神，是推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要基礎(chǔ)。只要把“三風(fēng)”問題建設(shè)好了，學(xué)校的未來發(fā)展必蒸蒸日上，社會美譽度和影響力不斷提升。信息服務(wù)中心作為學(xué)校的教輔單位，在過去兩年的考核中連續(xù)被評為A，體現(xiàn)了部門同志優(yōu)秀的服務(wù)意識和良好的行政作風(fēng)，但是在推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合、信息化建設(shè)服務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策等方面還存在諸多不足，因此部門將以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強行政作風(fēng)建設(shè)，明確崗位職責(zé)，提高責(zé)任意識，強化團(tuán)隊合作；建立健全首問責(zé)任制，按時辦結(jié)制和責(zé)任追究制，促進(jìn)各項工作增速提效；積極主動協(xié)助教師做好微課、一流課程、課堂教學(xué)改革等方面的工作，探索校本信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑；持續(xù)優(yōu)化迭代“最多跑一次”改革相關(guān)的線上服務(wù)流程深度應(yīng)用，推動“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生大學(xué)”品牌建設(shè)深入人心；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)推動和完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括宿舍智能化、實驗室建設(shè)、智慧教室建設(shè)以及其他各項軟硬件建設(shè)，為全校師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。

校團(tuán)委書記 胡金林

新學(xué)期學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)主題活動為突破口，優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)。良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富，加強“三風(fēng)”建設(shè)，是學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要條件，是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。作為一名共青團(tuán)干部，要強化高效務(wù)實的工作作風(fēng)，強執(zhí)行、勇爭先、抓落實。學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，我們要充分發(fā)揮共青團(tuán)工作的優(yōu)勢，圍繞學(xué)校中心工作，做好整體的謀劃部署，通過多種載體、途徑、方式引導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)，積極調(diào)動一切有利因素促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)的形成與深化，為創(chuàng)建標(biāo)桿民辦大學(xué)貢獻(xiàn)青春智慧。

金融貿(mào)易學(xué)院執(zhí)行院長 汪占熬

“三風(fēng)”建設(shè)要在堅持立德樹人根本任務(wù)的要求下統(tǒng)籌進(jìn)行，其核心是為了提高本科生教學(xué)質(zhì)量。我校“三風(fēng)”建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只有做好服務(wù)型的行政作風(fēng)，才能為優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)提供制度保障；而只有教師提高對教育工作的重要性的認(rèn)識，成為“四有”好老師，才能夠有積極性和能力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到收獲，感覺到學(xué)習(xí)的快樂，形成教與學(xué)的良性互動。當(dāng)然，“三風(fēng)”建設(shè)的最終衡量標(biāo)準(zhǔn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)合格人才，學(xué)生是最關(guān)鍵的主體；但學(xué)風(fēng)不能僅靠強制，是要引導(dǎo)學(xué)生自省，明確生命的意義、了悟?qū)W習(xí)的樂趣，自發(fā)主動地營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。只有做到了這一步，我們才算真正完成了“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，才有資格說我們無愧于這個時代教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。

金融貿(mào)易學(xué)院教師 陳凱鳴

“三風(fēng)”化雨，春苗成林。端正的教風(fēng)引導(dǎo)春苗向陽而生：收放自如的課堂節(jié)奏，嚴(yán)慈并濟(jì)的育人教導(dǎo)；以突出重點，掌控課堂的“收”和“嚴(yán)”，為學(xué)生打開思維空間；搭建展示舞臺的“放”和“慈”，讓學(xué)生學(xué)有所成，能力彰顯。積極的學(xué)風(fēng)鞏固春苗之根脈：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的治學(xué)態(tài)度，以“知之、好之、樂之”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，產(chǎn)生本源的學(xué)習(xí)動力，不負(fù)韶華時光。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)滋養(yǎng)春苗的枝芽：對教育事業(yè)的熱愛之情能夠互相召示、感染與激勵，不斷融匯溫商院“經(jīng)世致用、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，砥志礪行、與時競進(jìn)”的精氣神，用務(wù)實的治學(xué)之道，成就師生松柏之茂。

管理學(xué)院執(zhí)行院長 陽杰

學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，最終體現(xiàn)在“最優(yōu)服務(wù)大學(xué)”的方方面面。從管理學(xué)院來說，一是學(xué)生工作要用真心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長，做好思想政治工作，用真情去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，一切工作均服務(wù)于學(xué)生；二是教師隊伍要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，要加強自身專業(yè)技術(shù)能力，提高自身的思想道德修養(yǎng)，從知識、能力和素養(yǎng)方面全面服務(wù)于學(xué)生成長；三是行政工作要為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力踐行最多跑一次改革，努力減少冗余的工作環(huán)節(jié)，努力為教師和學(xué)生減負(fù)，主動服務(wù)，一線服務(wù)，為教學(xué)工作提供一個優(yōu)良、舒心的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

管理學(xué)院教師 姜賽

“三風(fēng)”建設(shè)是推進(jìn)我校優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)的重要抓手。首先，優(yōu)良的教風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作為專任教師，我們應(yīng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，對每一堂課都要做好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織和課堂管理，把教書育人的工作落到實處。其次，濃厚的學(xué)風(fēng)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。作為專任教師，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭者，如何在課堂上和課余時讓學(xué)生可以投入學(xué)習(xí)是我們的重要職責(zé)。最后，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是優(yōu)良校風(fēng)的堅實后盾。我們要秉持“負(fù)責(zé)到底”的精神，不放棄任何一個學(xué)生，堅持以結(jié)果為導(dǎo)向，務(wù)求工作實效。

國際學(xué)院院長 賴小瓊

加強作風(fēng)建設(shè)要在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)兩個方面同時努力。形成良好的作風(fēng)需要增強政治意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到信念堅定、志存高遠(yuǎn)，著眼于學(xué)校未來的長運發(fā)展；需要增強創(chuàng)新意識，做到解放思想、與時俱進(jìn)，堅持用創(chuàng)新的思維謀劃未來發(fā)展，用創(chuàng)新的辦法破解前進(jìn)中的難題，用比拼爭先的精神開創(chuàng)各項工作的新局面；需要搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，靜心鉆研與本職工作相關(guān)的政策法規(guī)，規(guī)章制度等業(yè)務(wù)知識，熟悉工作規(guī)范，辦事程序及處理方法，不斷增強和提高勝任本職工作的能力和水平；需要增強大局意識，堅持局部服從全局；需要樹立“以師生為中心”的工作理念，提高凝聚力、執(zhí)行力，調(diào)動廣大教職員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把各項工作落到實處，實現(xiàn)創(chuàng)建標(biāo)桿民辦大學(xué)的目標(biāo)。

國際學(xué)院教師 耿艷萍 

首先，作為大學(xué)外語教學(xué)部的大學(xué)英語教師，切身感受到“教風(fēng)”的重要。只有課前積極努力備課，才會做到課上游刃有余；只有做到課后及時反思，才能做到查漏補缺、提高教學(xué)水平；只有做到課余時間隨時答疑解惑，才能做到與學(xué)生的零距離溝通；只有做到同行教師互通有無，才能做到教學(xué)科研能力的共同提升。

其次，作為20英語本1的班主任兼任課老師，切身感受到“學(xué)風(fēng)”對于班級的重要性。只有做到班委成員的帶頭作用，才能獲得班級高度的凝聚力；只有做到全班同學(xué)的共同努力，才能做到班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；只有做到全班同學(xué)的友好相處，才能做到班級的和睦氣氛！

再次，作為大學(xué)外語教學(xué)部系主任，切身感受到“作風(fēng)”的重要性。只有做到樂于奉獻(xiàn)，才能做到無怨無悔、辛苦付出；只有做到一視同仁，才能做到對每位大外部老師的公正對待；只有做到精益求精，才能做到帶領(lǐng)大外部一路前行！

最后，作為有著18年黨齡的老黨員，切身感受到“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“作風(fēng)”共同建設(shè)的重要性。三者互為依托、互為基礎(chǔ)、密不可分。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長 吳耀

“如果是你的孩子，你會怎么做？”、“像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生”、“像對待自己的家庭一樣，對待自己的學(xué)校”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不同場合，給我們講的關(guān)于“三風(fēng)”建設(shè)的講話，讓人印象深刻的話，教師作為學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人，作為社會文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時代對每位教師的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、以及學(xué)生的自我的約束能力提出了更高的要求。我想這應(yīng)該就是新時代教師的一個基本遵循的準(zhǔn)則，是大家相互衡量自身工作學(xué)習(xí)生活一把尺子。

去年底以來，我校以抓師德師風(fēng)建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)三方面為入手，開展一系列工作學(xué)習(xí)和改革，開學(xué)僅僅不到三周時間，整體成效明顯，取得了明顯效果。傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院有設(shè)計學(xué)和傳播學(xué)兩大學(xué)科，師資構(gòu)成情況相對復(fù)雜，學(xué)生和教師都強化個人的個性化發(fā)展，工作開展相對復(fù)雜。“三風(fēng)”建設(shè)的推進(jìn)，使我們廣大教職員工深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的必要性，較大層面上改變了我院的工作風(fēng)貌。是破除我院各項工作存在問題的一劑良藥。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教師 陳賢望

關(guān)于學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)工作我有以下幾點建議和感想。首先，要在嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)和教風(fēng)下功夫。優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)往往是一所大學(xué)品質(zhì)的集中體現(xiàn)。抓好大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和行為規(guī)范，除了思想品德教育外，還要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。制度是一個學(xué)校、一個班級必須遵守的行為準(zhǔn)則，要具有一定的權(quán)威性。其次，要優(yōu)化育人環(huán)境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。幫助解決學(xué)生思想問題，樹立起正確的“三觀”。最后，做好教師的思想政治工作，組織教師加強政治學(xué)習(xí)，樹立高度的政治責(zé)任感，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”。

信息工程學(xué)院執(zhí)行院長 高巍巍

我們學(xué)校開展的“三風(fēng)”主題活動是我們?nèi)媛鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)的有力抓手。優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，最重要的是注重日常管理，將“三風(fēng)”建設(shè)的要求融入學(xué)校教學(xué)教育活動的各個環(huán)節(jié)，將“三風(fēng)”建設(shè)工作做在日常、嚴(yán)在日常。以師德師風(fēng)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和育人水平為重點，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實、敬業(yè)愛生的教風(fēng)。

良好的師德師風(fēng)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本保障，教師既是課堂的第一責(zé)任人，又是第二課堂的引領(lǐng)人，結(jié)合信息工程學(xué)院應(yīng)用型IT人才培養(yǎng)特點，我們通過課堂抓好習(xí)慣養(yǎng)成、考試嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)與課后開展科技活動、學(xué)科競賽、專業(yè)實踐相結(jié)合等有效措施，進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。把“三風(fēng)”建設(shè)工作貫穿于整個教育教學(xué)工作之中。

學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子要勇?lián)?zé)任，真正做到敢于正視問題不回避、承擔(dān)責(zé)任不推諉、直面矛盾不上交。通過聽課、座談會等多種形式傾聽學(xué)生的訴求，傾聽教師的訴求，積極解決師生的困難。最后要帶頭真抓實干，做好教育教學(xué)工作。

良好的工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一種無形的力量，具有強有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用。我們信息工程學(xué)院要以“三風(fēng)”建設(shè)為契機，抓好學(xué)校的十項重點工作，以迎接本科評估為契機，譜寫事業(yè)發(fā)展新篇章。

信息工程學(xué)院教師 劉曉芳

“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)的重要保證，也是每位教職工的首要任務(wù)。最近，學(xué)校從嚴(yán)查“三無”到強化教學(xué)監(jiān)督檢查，再到學(xué)生事務(wù)部舉辦的“最美學(xué)習(xí)筆記”等一系列活動，充分體現(xiàn)了我校始終以“立德樹人”為中心，夯實了學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)，全面提升了教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。作為專任教師，在教學(xué)過程中，我注重教學(xué)效果，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成效放在首位，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。我認(rèn)為，“三風(fēng)”建設(shè)是一項大工程，需要師生全員參與，常抓不懈，而不是一時興起，才能確保實效。

基礎(chǔ)教學(xué)部主任 胡憲武

學(xué)風(fēng)方面：

1.對“三無”學(xué)生系統(tǒng)施治，輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、學(xué)生所在學(xué)院、學(xué)生事務(wù)部主管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一口徑，聯(lián)手聯(lián)動，絕不放口，堅持不懈，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.對寢室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生要嚴(yán)格要求，定期抽查，抽查結(jié)果要通報，與學(xué)生評獎、評優(yōu)、入黨等直接掛鉤，決不妥協(xié)，做到風(fēng)清氣正。

3.嚴(yán)抓學(xué)習(xí)質(zhì)量考核，對于考試作弊同學(xué)絕不姑息，不能以出國留學(xué)等任何理由提分、提績點，養(yǎng)成尊重規(guī)則、踏實學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)方面：

1.教師備課要舍得花時間投入，不能一個PPT講到底，沒思考、沒創(chuàng)新、沒進(jìn)步，一旦發(fā)現(xiàn)及時整改，對于不能滿足學(xué)效發(fā)展的教師堅決清退。

2.對學(xué)生嚴(yán)格要求，通過作業(yè)布置、批改、反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實施調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。

3.要積極參與學(xué)校組織的教學(xué)教改活動，涵養(yǎng)教學(xué)學(xué)術(shù)修為，營造問題先導(dǎo)式教學(xué)氛圍。開展優(yōu)秀教案評比、微課競賽等活動。激發(fā)青年教師從教熱情。

工作作風(fēng)方面：

1.樹立為師生服務(wù)理念、效率優(yōu)先、當(dāng)日事當(dāng)日畢，建立責(zé)任追究、倒查機制。

2.舉辦行政管理技能大賽、激活行政管理人員活力；大膽管理，勇于創(chuàng)新，建立一定的容錯機制。

基礎(chǔ)教學(xué)部 黃春慧

“三風(fēng)”建設(shè)，除了重制度建設(shè)外，還應(yīng)該重思想建設(shè)、道德建設(shè)、理想建設(shè)。學(xué)校制定了關(guān)于作業(yè)不少于10次、課堂杜絕“三無”、嚴(yán)格考勤制度等措施外，還應(yīng)該注重學(xué)生思想、道德、理想層面的建設(shè)。制度是從上到下，帶有強制性質(zhì)地。激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對學(xué)習(xí)、對生活的熱愛，從思想認(rèn)識上得到提高，走出個人小天地，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)為理想奮斗的精神，是更任重道遠(yuǎn)的事。

繼續(xù)教育學(xué)院輔導(dǎo)員 黃雪綺

工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校無形的精神力量和師生的精神支柱，“三風(fēng)”建設(shè)有益于創(chuàng)建學(xué)校良好的文化氛圍，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著潛移默化的教育作用。輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，要充分明確黨和國家的教育方針，充分了解學(xué)校的辦學(xué)理念和政策，在一線做好思想政治教育的指導(dǎo)者、組織者和執(zhí)行者，成為推動“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)力量。在“作風(fēng)”上嚴(yán)格要求自身，在“教風(fēng)”上堅持思想育人，在“學(xué)風(fēng)”上以關(guān)愛學(xué)生和最優(yōu)服務(wù)為出發(fā)點，幫助學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣。

金融貿(mào)易學(xué)院 20國貿(mào)專1 孫卓瑩

新學(xué)期新氣象，新學(xué)期的“三風(fēng)”建設(shè)的推進(jìn)，我能感覺到校園學(xué)習(xí)氛圍在不斷變好，“三風(fēng)”的改進(jìn)可以為學(xué)生的成才創(chuàng)造了更好的條件。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)是一種無形的力量，將大家的心凝聚在一起。“三風(fēng)”建設(shè)要真正落實，是一個長期規(guī)劃的過程，需要老師和同學(xué)們大家一起努力，堅持不懈，才將取得成效。對于我們這些大學(xué)生來說，良好的學(xué)校氛圍是很重要的，努力加強自身學(xué)習(xí)，才能在走入社會時，更好的為國家作貢獻(xiàn)。不斷前進(jìn)、不斷努力、不斷戰(zhàn)勝自己、不斷超越自我，完善自我，相信自己可以從學(xué)習(xí)中收益終身。

管理學(xué)院 20會計本1班 連翊揚

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一個良好的生活習(xí)慣是非常重要的。但是這種習(xí)慣不是那么容易養(yǎng)成的，首先需要一個明確的目標(biāo)，倘若沒有目標(biāo)就不知道自己在做什么。其次需要一個優(yōu)秀的集體，一個優(yōu)秀的集體不可缺少的便是擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起進(jìn)步。最后我們要增強學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實踐經(jīng)驗。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一件容易的事情，需要全校師生共同的努力，才可以取得實效。

國際學(xué)院 18西本1班 李娟

我認(rèn)為學(xué)風(fēng)問題會深刻地影響著學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來的發(fā)展。為響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，國際學(xué)院學(xué)生干部拍攝拒絕“三無”進(jìn)課堂宣傳視頻，由此樹立積極向上的精神樣貌，打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。從禁止早餐進(jìn)教室到規(guī)范上課學(xué)習(xí)習(xí)慣，我院課堂出勤率明顯提高，學(xué)生上課遲到率大大降低，學(xué)習(xí)習(xí)慣更加端正，學(xué)習(xí)效率隨之提高，用實際行動促成溫商校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。我相信我院學(xué)生將在接下來的學(xué)習(xí)和生活中保持現(xiàn)有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 20網(wǎng)新本2班 管敏安

學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)旨在規(guī)范和加強師生行為規(guī)范，共同營造有利于師生共同成長的良好氛圍。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的具體表現(xiàn)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)可增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，促進(jìn)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，因此學(xué)風(fēng)也是一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。“一日為師，終身為父”，由此可見教師對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，我校加強教風(fēng)建設(shè)，有利于規(guī)范教師言行，為學(xué)生樹立良好的標(biāo)桿。習(xí)總書記在全國黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上強調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符，必須抓常、抓細(xì)、抓長，持續(xù)努力，久久為功。我校定會在“三風(fēng)”建設(shè)的道路上走向更光明的未來。

信息工程學(xué)院 20電商1班 朱俊杰

環(huán)境對于一個人的影響是巨大的，因此，對于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，一直都是每個學(xué)校的大事，這一學(xué)期，我對于學(xué)院的學(xué)風(fēng)教育建設(shè)深有感觸，首先就是院領(lǐng)導(dǎo)的重視，時常會在自習(xí)以及上課的時間來視察班級狀況，其次是輔導(dǎo)員的重視，在早自習(xí)上對我們進(jìn)行學(xué)風(fēng)的教育，最后是班主任的重視，特別召開了班會對此進(jìn)行教育，希望能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中取得令自己滿意的成績。