創(chuàng)業(yè)之窗t
當(dāng)前位置：管理學(xué)院 > 創(chuàng)業(yè)之窗t
創(chuàng)業(yè)教育丨我院2022屆每7名畢業(yè)生就有1名在創(chuàng)業(yè)
作者：管理學(xué)院 來源：管理學(xué)院 時(shí)間：2022-08-03 瀏覽：
編者按：近年來，國家和地方政府不斷推出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的系列利好政策，激發(fā)了高校創(chuàng)業(yè)者的積極性和市場活力。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。溫州商學(xué)院扎根得天獨(dú)厚的溫州創(chuàng)業(yè)熱土，始終堅(jiān)持打造創(chuàng)業(yè)教育辦學(xué)特色。
截至7月23日，管理學(xué)院2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為13.77%，共計(jì)126人，創(chuàng)業(yè)率再創(chuàng)新高。截至7月底，全校2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)228人，其中管理學(xué)院126人，占比55.26%。管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育始終堅(jiān)持“在創(chuàng)中學(xué)，以學(xué)促創(chuàng)；在學(xué)中創(chuàng)，以創(chuàng)促學(xué)”的創(chuàng)業(yè)人才培育理念，以“課程共建、師生共創(chuàng)、校企共贏、成果共享”的校企合作模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)人才培育，堅(jiān)持分階段分層次地進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。
（以下報(bào)道不分先后）
趙辰翔，管理學(xué)院2018級(jí)工商管理專業(yè)學(xué)生。溫州天心食品有限公司、引力星創(chuàng)（溫州）科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理。2019年發(fā)起“引力星創(chuàng)”項(xiàng)目，立志幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已影響了7支創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為1000多人帶來就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向上的指導(dǎo)和幫助。如今，趙辰翔已注冊(cè)溫州天心食品有限公司，主營休閑食品酒水供應(yīng)鏈，兩個(gè)公司共有30余人。
創(chuàng)業(yè)感言：作為一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在這條路上考驗(yàn)重重，不僅要下得了決心，還得能耐得住寂寞。幸運(yùn)的是，所有付出的努力都不會(huì)白費(fèi)，在逆境之下不僅擴(kuò)大了經(jīng)營，還獲得了政府和學(xué)校的支持。現(xiàn)如今我經(jīng)營著兩家公司，一家主營食品產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，另一家專攻高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。
想要取得成果，就要保持初心不改，為社會(huì)和身邊人創(chuàng)造價(jià)值，堅(jiān)定目標(biāo)不放棄，恪守腳踏實(shí)地，沉心靜氣的做事態(tài)度。在未來我希望我可以承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，做出更多好的產(chǎn)品，通過提升服務(wù)來改善當(dāng)前高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)條件，幫助政企校更好的結(jié)合，讓高校學(xué)生可以人在校園內(nèi)，眼界在校園外。
王思詩，管理學(xué)院2018級(jí)市場營銷專業(yè)，常青智能美甲體驗(yàn)館創(chuàng)始人。自入學(xué)以來，她快速把握空缺市場，在溫州商學(xué)院眾創(chuàng)空間4-409創(chuàng)辦常青智能美甲體驗(yàn)館。業(yè)務(wù)范圍涵蓋：甲藝設(shè)計(jì)，日式睫毛嫁接，紋繡，美容，美業(yè)培訓(xùn)等。目前業(yè)務(wù)覆蓋溫商、溫大、溫理、溫職等高校和區(qū)域。
創(chuàng)業(yè)感言：目前，我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)擁有核心成員3人，合作伙伴10余人，還在持續(xù)擴(kuò)充中。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)是一門藝術(shù)，需要權(quán)責(zé)明晰，互相鼓勵(lì)，以及有效的執(zhí)行力，這是團(tuán)隊(duì)合作成就事業(yè)的關(guān)鍵所在。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法是非常好的，有想法就要付諸行動(dòng)。在校期間可以找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)W長學(xué)姐多多學(xué)習(xí)交流。
創(chuàng)業(yè)重要的是組建一支靠譜團(tuán)隊(duì)，成員對(duì)這份事業(yè)充滿熱情，個(gè)人的單打獨(dú)斗是很累的且效率低下。在此，想分享給在校的學(xué)弟學(xué)妹們我的個(gè)人感悟：能做事、會(huì)做事、敢做事。哪怕只是一瞬間想到的微妙想法，只要覺得它是正確的、可行的，就整合自我資源，大膽放手去嘗試。不要被過程的艱難、復(fù)雜所擊退，想到了就去做。敢想敢干是溫州人的精神，也是我們溫商學(xué)子所傳承的精神。
胡啟昂，2018級(jí)工商管理本1班，創(chuàng)建蘭溪咖啡品牌。
創(chuàng)業(yè)感言：在大學(xué)時(shí)代，我非常想嘗試一下創(chuàng)業(yè)，恰巧遇到了志同道合的朋友，便開始探尋創(chuàng)業(yè)的方向。我們從其他城市的精品咖啡館獲得靈感，便想著在家鄉(xiāng)創(chuàng)立一個(gè)集優(yōu)雅的環(huán)境和精心制作的咖啡為一體的咖啡館，也想通過自己的行動(dòng)在家鄉(xiāng)營造年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
剛開始接觸咖啡是從一些知名的快消咖啡開始的，之后又在大城市接觸了許多風(fēng)格不同的咖啡館，萌生了對(duì)咖啡行業(yè)的興趣。我們團(tuán)隊(duì)在前期規(guī)劃的時(shí)候因?yàn)樵S多問題都想過放棄，但是團(tuán)隊(duì)成員間彼此十分信任，也因?yàn)槲覀儜汛е硐耄砸淮未蔚倪x擇了堅(jiān)持。如今，我們的咖啡店?duì)I業(yè)已近一年，任何堅(jiān)持的事情都有意義，希望這家店一直開下去，它承載著我青春時(shí)期的夢(mèng)想和憧憬。
據(jù)悉，2021年管理學(xué)院特設(shè)創(chuàng)業(yè)管理實(shí)驗(yàn)班，2022年創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)獲教育部批準(zhǔn)并招生。此外，管理學(xué)院現(xiàn)設(shè)有工商管理系、營銷管理系、人力資源管理系、財(cái)務(wù)管理系、會(huì)計(jì)系、審計(jì)系、創(chuàng)業(yè)管理系7個(gè)教學(xué)系，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中心和管理實(shí)踐教學(xué)中心兩個(gè)教學(xué)單位。其中，會(huì)計(jì)學(xué)和工商管理為浙江省特色專業(yè)和浙江省一流專業(yè)。
面向初入大學(xué)的全體新生，管理學(xué)院開展普及化創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，如《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《溫商精神導(dǎo)論》《V創(chuàng)經(jīng)營決策》等課程。面向接受過創(chuàng)業(yè)啟蒙教育后具有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生，開展大眾化創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育和實(shí)戰(zhàn)演練，如創(chuàng)業(yè)小型課、水心夜市以及加入創(chuàng)業(yè)精英協(xié)會(huì)等；邀請(qǐng)企業(yè)家、企業(yè)管理者和校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開展創(chuàng)業(yè)圓桌派，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)管理能力以及商業(yè)思維。面向部分具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿和優(yōu)秀潛質(zhì)的學(xué)生，開展精英化創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)。多年來，助力不少優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化。
注：2022年8月3日，環(huán)球網(wǎng)、河北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)報(bào)道管理學(xué)院2022屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新聞。
環(huán)球網(wǎng)：溫州商學(xué)院打造創(chuàng)業(yè)教育 每7名畢業(yè)生就有1名在創(chuàng)業(yè)
??????span>
河北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)：每7名畢業(yè)生就有1名在創(chuàng)業(yè)
??????scms/Document/PreviewAllDoc.jsp?articleID=10874859&catalogID=32660&type=2&siteID=1&platformType=0&previewTime=1659491790475